America Latina en su Literatura - César Fernández Moreno (coordinador)

América Latina en su literatura

César Fernández Moreno (coordinador)

Editorial Siglo XXI

Colección América Latina en su Cultura

1984

Tapa blanda, rústica sin solapas

495 páginas

Impreso en el DF (México)

✶ ESTADO: 9/10. Excelente estado.

Con subrayados y anotaciones en lápiz. Desgastes mínimos por paso del tiempo.

✶ PREFACIO:

La resolución 3.325, adoptada en la decimocuarta reunión de la Conferencia General de la Unesco (París, 1966), autorizó al Director General “a emprender el estudio de las culturas de América Latina en sus expresiones literarias y artísticas, a fin de determinar las características de dichas culturas”. Este plan, continuado luego por las Resoluciones 3.321 (decimoquinta reunión de la Conferencia General, París, 1968) y 3.312 (decimosexta reunión de la Conferencia General, París, 1970), se integra en un sistema mucho más vasto, según el cual la Unesco tiende a articular el conocimiento de la cultura universal en dos etapas: estudio de las grandes regiones culturales del mundo actual y difusión de los caracteres de cada región en todas las otras. Procura así reemplazar una concepción atomizada de las distintas culturas por otra más estructural, a base de las más grandes zonas en que esas culturas pueden ser divididas, de forma tal que cada una de esas zonas pueda utilizar creativamente los recursos descubiertos por las otras.

La investigación comenzó con una reunión de expertos que tuvo lugar en 1967, en la ciudad de Lima. El primer problema de esa reunión era precisar los límites de la región en estudio, y lo resolvió tomando como base las deliberaciones de la 13ª Conferencia General de la Unesco, celebrada en París (1964). En ella se habían establecido los países que participarían en “las actividades regionales para las cuales la representatividad de los estados constituye un elemento importante”, enumerándose en consecuencia los estados miembros que integran la región denominada América Latina y Caribe. Los expertos de Lima delimitaron así, de norte a sur, las siguientes subregiones: 1) México, América Central y Panamá; 2) Cuba, República Dominicana, Haití y demás Antillas; 3) Colombia y Venezuela; 4) Bolivia, Ecuador y Perú; 5) Brasil; 6) Argentina, Chile, Paraguay y Uruguay. Y formularon dos aclaraciones sobre esta regionalización:

a) Que ella constituye una manera de introducir un método para la ejecución del proyecto, pero no una división en circunscripciones de tipo administrativo o funcional.

b) Que otros territorios del continente americano donde se desarrolla una cultura de tipo latino deberían ser estudiados en el proyecto en cuanto éste los englobe en su aspecto cultural, y aunque jurídicamente no estén considerados por la Unesco como integrando la región de América Latina.

Después de esta reunión de Lima, donde se sentaron los lineamientos generales del proyecto en su conjunto, se designó una vasta comisión interdisciplinaria de personalidades latinoamericanas, que se va enriqueciendo a medida que el estudio va cumpliendo sus distintas etapas. La misión de este “panel of experts” es asesorar a la Unesco a lo largo de todo el proyecto. En consecuencia, tanto las reuniones realizadas como las que están en vías de realización para cada disciplina son integradas atendiendo a su consejo.

Como resultado de la básica reunión de Lima, la Unesco estableció también que el estudio debería iniciarse por la literatura, seguir por la arquitectura y el urbanismo y continuar por las artes plásticas y la música. De este modo, los principios generales sentados en Lima fueron luego ratificados y particularizados por las reuniones de San José de Costa Rica de 1968 (en lo que se refiere a la literatura), por la de Buenos Aires de 1969 (por lo que toca a la arquitectura y el urbanismo), por la de Quito de 1970 (en lo que respecta a las artes plásticas) y por la de Caracas de 1971 (en lo que concierne a la música).

A partir de la reunión de Lima inclusive, los expertos han actuado en sus respectivas reuniones a título individual y sin representación ni de su país ni de las instituciones a que pudieran pertenecer. Han sido convocados, digamos así, en su carácter de representantes de América Latina toda, ya que el proyecto apunta precisamente a definirla como una totalidad. En los años inmediatamente próximos, el estudio proseguirá con las artes del espectáculo para culminar con una historia social y cultural de las ideas. En este último coloquio se procurará realizar un esfuerzo de síntesis que, en alguna forma, coordine y corone todos los anteriores estudios particulares.

Cada una de estas reuniones ha recomendado muchas medidas y muchas iniciativas, pero se ha resuelto en todas ellas, por unanimidad, realizar una serie de estudios ensayísticos que ha sido llamada con el título general de “América Latina en su cultura”. Esta serie se inicia con este volumen y seguirá con otros que se llamarán “América Latina en su arquitectura”, “América Latina en sus artes”, y así sucesivamente. Si, de este modo, la Unesco logra concentrar en seis o siete volúmenes de tipo ensayístico una visión completa de América Latina a través de su producción cultural, considero que habrá aportado al mundo una importante obra destinada a facilitar la comprensión de esta gran región.

Se ha deseado llamar para la realización de esta obra colectiva a los más lúcidos críticos de América Latina, y para ello cada reunión ha asesorado a la Unesco sobre las personalidades que pueden colaborar en la redacción de cada obra sobre cada una de las materias de estudio. Sus trabajos particulares son luego coordinados por la Secretaría, con la ayuda de otros expertos (relatores y revisores de cada obra). A través de este matizado procedimiento, la Unesco busca garantizar, a la vez, la objetividad y la unidad de la obra emprendida, procurando que ella no sea la mera suma de una serie de voluntades individuales sino el resultado de un equipo diverso pero homogéneo. En lo que se refiere a “América Latina en su literatura”, todo el proceso finalizó en el segundo semestre de 1970.

Dentro de la Secretaría de la Unesco, el conjunto de este proyecto quedó radicado en el Departamento de Estudios, Desarrollo y Difusión de las Culturas, pertenecientes al Sector de Ciencias Sociales, Ciencias Humanas y Cultura. Y en este Sector ha estado a cargo del especialista de programa César Fernández Moreno, actualmente responsable de su Oficina Regional de Cultura para América Latina y el Caribe, con sede en La Habana.

Contando con la colaboración inmediata del relator Julio Ortega y del revisor Héctor L. Arena, Fernández Moreno ha coordinado las colaboraciones de cada redactor, asumiendo así en este volumen la función de “editor”. Es en tal carácter que suscribe la Introducción que se lee en las páginas que siguen.

César Fernández Moreno

✶ INDICE:

Prefacio

Introducción, por César Fernández Moreno:

- ¿Qué es la América Latina?

- Al sur de un río

- Del asombro al arte

- El estudio de la Unesco

- Conclusión y comienzo

PARTE PRIMERA: UNA LITERATURA EN EL MUNDO

I. Encuentro de culturas, por Rubén Bareiro Saguier

- Dos cuestiones previas

- El problema lingüístico

  a) Dos actitudes de España

  b) El caso particular del Brasil

  c) “En busca de nuestra expresión”

- El problema temático

  a) Una evidencia engañosa

  b) El programa de los románticos

  c) Problemas estéticos y sociales

  d) La síntesis actual

II. La pluralidad lingüística, por Antonio Houaiss

- Las bases ibéricas: español y portugués

- Lenguas indígenas

- Lenguas “créoles”

- Intercomunicación efectiva y madurez expresiva

III. La pluralidad cultural, por George Robert Coulthard

- Aportes culturales indígenas

- Aportes culturales africanos

- Contribuciones europeas no ibéricas

  a) Inmigración

  b) Influencias literarias

IV. Unidad y diversidad, por José Luis Martínez

- El complejo América Latina

- El siglo XIX y el aprendizaje de la libertad

  a) La narración costumbrista

  b) La poesía gauchesca

  c) La prosa de los civilizadores

  d) El modernismo

- Las letras contemporáneas

  a) El teatro

  b) La poesía

  c) La novela

V. Lo latinoamericano en otras literaturas, por Estuardo Núñez

- La idealización inicial

- El interés por lo exótico

  a) Viajeros reales e imaginarios

  b) América como pretexto literario

  c) Reacción contra lo fantástico

- América, un escenario auténtico

  a) Un hombre de ciencia

  b) Los románticos

  c) El continente del porvenir

  d) En busca de emociones y aventuras

- La integración universal

  a) Transfiguración poética de América

  b) Algo más que una esperanza

VI. La mayoría de edad, por Hernando Valencia Goelkel

- La fe en la metamorfosis espontánea

- Aportes y limitaciones del modernismo

- Tres períodos

- Un demoledor de convenciones

- Una aventura feliz

- Lo que está en cuestión

PARTE SEGUNDA: RUPTURAS DE LA TRADICIÓN

I. Tradición y renovación, por Emir Rodríguez Monegal

- La tradición de la ruptura

  a) La ruptura como proceso permanente

  b) Tres crisis y una actitud común

  c) Renovación y revolución

- Cuestionamiento de las estructuras

  a) Rescate de formas olvidadas

  b) Disolución de los géneros

  c) Poesía concreta y tecnología

- El lenguaje de la novela

  a) Adiós a la tradición

  b) La forma narrativa como problema

  c) Las grandes máquinas de novelar

  d) El vehículo es el viaje

II. El barroco y el neobarroco, por Severo Sarduy

- Lo barroco

- Artificio

  a) La sustitución

  b) La proliferación

  c) La condensación

- Parodia

  a) La intertextualidad

  b) La intratextualidad

- Conclusión

  a) Erotismo

  b) Espejo

III. Crisis del realismo, por Ramón Xirau

- Los diversos tipos de realismo latinoamericano

- Acentuación de lo imaginario y lo fantástico

  a) Tres grandes aventuras

  b) Una búsqueda del significado

  c) Realidad, fantasía, imagen, mito

- La “otra” realidad del arte actual

IV. El realismo de la otra realidad, por Jorge Enrique Adoum

- El realismo y la realidad

  a) La “fiel imitación de la realidad”

  b) La “expresión de la realidad social”

  c) La “literatura al servicio del pueblo”

- El realismo y la otra realidad

- El realismo y el estilo

PARTE TERCERA: LA LITERATURA COMO EXPERIMENTACIÓN

I. Destrucción y formas en las narraciones, por Noé Jitrik

- El autocuestionamiento en el origen de los cambios

- Nuevo concepto en la función del escritor

- El personaje de la narración

- La relación “personaje-autor”

- El procedimiento narrativo

- La mirada, el tiempo, el espacio

- Destrucción de la técnica: el montaje

- El diálogo

II. Antiliteratura, por Fernando Alegría

- Antinarración

  a) Contra la mentira

  b) La novela latinoamericana

- Antiteatro

- Antipoesía

  a) Antecedentes

  b) Dos precursores

  c) Antipoesía latinoamericana

  d) Salud y agitación

III. La nueva crítica, por Guillermo Sucre

- La crítica como creación

- La crítica en América Latina

- Diversas tendencias de la nueva crítica

PARTE CUARTA: EL LENGUAJE DE LA LITERATURA

I. Superación de los lenguajes exclusivos, por Haroldo de Campos

- Crisis de la normatividad

- “Mass-media”: su influencia

- El proceso de destrucción de los géneros

  a) Un precursor

  b) Modernismo y vanguardia en América Latina

  c) Modernismo en Brasil

  d) No más límites entre poesía y prosa

  e) La dimensión metalingüística

  f) La poesía concreta

II. La literatura y los nuevos lenguajes, por Juan José Saer

- Influencia de los “mass-media” en la literatura

  a) Irreversibilidad de la situación

  b) Influencias múltiples

  c) El periodismo

  d) La “modernidad”

  e) Un procedimiento frecuente

  f) El cine

- Influencia de la literatura en los “mass-media”

- Irreductibilidad profunda

  a) Una fuerza de detención

  b) Lo singular y lo genérico

III. Intercomunicación y nueva literatura, por Roberto Fernández Retamar

- Escritores de una misma literatura

- Tres etapas de la intercomunicación

  a) Romanticismo

  b) Modernismo

  c) Vanguardismo

- Consolidación de la novela

- Autoconciencia, requisito de la difusión

- Un mundo que se estructura

PARTE QUINTA: LITERATURA Y SOCIEDAD

I. Literatura y subdesarrollo, por Antônio Cândido

- Retraso y subdesarrollo: su repercusión en la conciencia del escritor

- Analfabetismo, debilidad cultural, medios de comunicación de masa, público literario restringido

- La debilidad cultural y su influencia en la creación

  a) Ideología de la Ilustración; aristocratismo

  b) Retraso, anacronismo, degradación cultural

- Influencias extranjeras y ambivalencia: cosmopolitismo y regionalismo

  a) De la dependencia a la interdependencia

  b) De la copia y el regionalismo al superregionalismo

II. Temas y problemas, por Mario Benedetti

- En un pie de igualdad

- El exterior, elemento homogeneizante

- Presencia o sombra de América

- El personaje desaloja a la naturaleza

- Pasar por la comarca para llegar al mundo

- Necesidad de una autointerpretación

III. Situación del escritor, por José Guilherme Merquior

- Observaciones preliminares

- Características sociológicas de la situación del escritor

  a) La colonia

  b) Romanticismo y crítica de la cultura

  c) Profesionalización y expansión de la clientela

- El último medio siglo

  a) Introversión de la literatura

  b) “Oralidad” latinoamericana

  c) Consolidación y autonomía del campo intelectual

- Situación social del escritor actual

  a) Incompatibilidad con los valores dominantes

  b) Concentración en lo imaginario

  c) El exilio

  d) Fidelidad a la literatura

PARTE SEXTA: FUNCIÓN SOCIAL DE LA LITERATURA

I. Literatura y sociedad, por José Antonio Portuondo

- Literatura y revolución

- El pasado colonial

- Las letras y la emancipación

- La lucha por la libertad y la justicia

II. Conflictos de generaciones, por Adolfo Prieto

- Supuestos metodológicos del análisis generacional

- La generación vanguardista

- Después de la segunda guerra mundial

  a) Una conciencia moral robustecida

  b) Otra concepción del compromiso

- La juventud actual

  a) La nueva solidaridad

  b) Ambivalencia

III. Una discusión permanente, por José Miguel Oviedo

- Literatura de salvación

- Síntomas de la crisis

- La revolución y la palabra

- Maestros y discípulos de la disidencia

- Dos líneas

- Renovación teatral

- Este último período

IV. Interpretaciones de América Latina, por Augusto Tamayo Vargas

- Contrastes de imágenes e ideas

- Carácter mestizo de lo americano

- América como inminencia

- Civilización y barbarie

- Replanteamiento del problema indígena

- El destino de un grupo de hombres en una región determinante

- El lenguaje barroco y las imágenes superpuestas de América

V. Imagen de América Latina, por José Lezama Lima

BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía general

Bibliografías particulares

- Parte primera

- Parte segunda

- Parte tercera

- Parte cuarta

- Parte quinta

- Parte sexta

ÍNDICE DE NOMBRES

Juan José Saer